Artikkelin Sosiaalinen media – se vaan on kommentit http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/ Tämä sivusto on henkilökohtainen matkakertomus, oppimistarina, jossa reflektoin omaa oppimistani. Tarina on joukkotapahtumia mitä elää ajassa ja kipinöitä siitä mitä ne minussa herättävät. Erityinen mielenkiintoni kohde on miten verkko ja erityisesti sosiaalinen media muuttaa vähitellen tapaamme toimia ja sitä kautta koko yhteiskuntaa. Muita yleisempiä teemoja ovat oppiminen yleensä, vuorovaikutus, vaikuttaminen, teknologia sekä teknologian ja ihmisen välinen suhde. Tue, 10 Jan 2012 08:31:26 +0200 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 Kirjoittaja: SoMe on vastaan | tule, vaisuus http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/comment-page-1/#comment-1521 SoMe on vastaan | tule, vaisuus Fri, 05 Mar 2010 16:40:46 +0000 http://www.villevenalainen.net/?p=565#comment-1521 [...] Ville Venäläinen. Sosiaalinen media – se vaan on. Opi Olemaan -blogi. http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/ [...] [...] Ville Venäläinen. Sosiaalinen media – se vaan on. Opi Olemaan -blogi. http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/ [...]

]]> Kirjoittaja: villevenalainen http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/comment-page-1/#comment-1502 villevenalainen Thu, 18 Feb 2010 04:55:45 +0000 http://www.villevenalainen.net/?p=565#comment-1502 <p>Tämä on varmaan taan niitä juttuja missä on moni asia yhtä aikaa totta. Anitan kuvaus lapsista natsaa ainakin täysin omaan kokemukseeni lapsistani. Näin se menee, vaikka välillä tuleekin hurjia yllätyksiä. Aikanaan hämmästyin, kun tajusin tyttärini, tuolloin 3 v pyörittelevän esinettä kolmiulotteisesti päässään. Keskustelimme siitä miltä se näyttää eri suunnista. Hän aloitti tämän keskustelun.</p> <p> </p> <p>Toisaalta tuo tapa suhtautua asioihin, miten lapset toimi, ei ole vieras aikuisillekaan. tämä näkyy mm. netin käytössä. Sovelluskehitystä tehneet tai muut enemmän taustalla olevaan tekniikkaan tutustuneet mieltävät että sivulla olevien lomaketietojen sisältö lähetetään kun taas peruskäyttäjä haluaa tallentaa ne. Lähettäminen kuulostaa peruskäyttäjälle vieraalta. Teknisesti tiedot lähetetään erilliseen palveluun. Käyttäjä intuitiivisesti käyttää vain sovellusta joka on hänellä edessä. Tilanne on aika lailla sama kuin tietokoneen ja netin erittely :-)</p> Tämä on varmaan taan niitä juttuja missä on moni asia yhtä aikaa totta. Anitan kuvaus lapsista natsaa ainakin täysin omaan kokemukseeni lapsistani. Näin se menee, vaikka välillä tuleekin hurjia yllätyksiä. Aikanaan hämmästyin, kun tajusin tyttärini, tuolloin 3 v pyörittelevän esinettä kolmiulotteisesti päässään. Keskustelimme siitä miltä se näyttää eri suunnista. Hän aloitti tämän keskustelun.

 

Toisaalta tuo tapa suhtautua asioihin, miten lapset toimi, ei ole vieras aikuisillekaan. tämä näkyy mm. netin käytössä. Sovelluskehitystä tehneet tai muut enemmän taustalla olevaan tekniikkaan tutustuneet mieltävät että sivulla olevien lomaketietojen sisältö lähetetään kun taas peruskäyttäjä haluaa tallentaa ne. Lähettäminen kuulostaa peruskäyttäjälle vieraalta. Teknisesti tiedot lähetetään erilliseen palveluun. Käyttäjä intuitiivisesti käyttää vain sovellusta joka on hänellä edessä. Tilanne on aika lailla sama kuin tietokoneen ja netin erittely :-)

]]> Kirjoittaja: Sanna Brauer http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/comment-page-1/#comment-1501 Sanna Brauer Wed, 17 Feb 2010 20:03:24 +0000 http://www.villevenalainen.net/?p=565#comment-1501 Ja näinhän se Tapscot kertoi lastensa hävenneen, kun isä oli telkkarissa kertomassa internetin mahdollisuuksista. Oli kuulemma sama kuin isukki olisi näyttänyt kuinka jääkaappi avataan. :D Ja näinhän se Tapscot kertoi lastensa hävenneen, kun isä oli telkkarissa kertomassa internetin mahdollisuuksista. Oli kuulemma sama kuin isukki olisi näyttänyt kuinka jääkaappi avataan. :D

]]> Kirjoittaja: anita http://www.villevenalainen.net/2010/02/16/sosiaalinen-media-se-vaan-on/comment-page-1/#comment-1500 anita Wed, 17 Feb 2010 09:29:47 +0000 http://www.villevenalainen.net/?p=565#comment-1500 Lapsi jäsentää maailman toimivaksi toisewta, toiminnallisemmasta näkökulmasta kuin aikuinen.  Tutkimusten mukaan vielä ala-asteikäisen on vaikea ymmärtää, että jos koira on elävä ja ihminen on elävä, niin miksei jokikin ole elävä. Elämän kriteeri lapselle on siis se, että jokin liikkuu. Siitä tasa nousee mielenkiintoinen näkökulma siihen, miten lapsi kokee esimerkiksi lelut  elävinä olentoina, joilla on oma mieli ja tahto? Aikuisen tapa yrittää selvittää lapsen kläsityksiä kyselyn avulla ei toimi, koska lapsi kokee havainnoimalla ja tekemällä. Abstrakti ajattelu alkaa kehittyä vasta noin 10-vuotiaana, jolloin lapsi alkaa vähitellen kyetä irrottamaan tapahtuminen asian merkityksestä ja nimestä. Siihen asti tapahtuminen ja tapahtuman kohde ja väline ovat sama asia.  Niinpä netti ja tietokone ja ohjelma ja tiedon hakeminen netistä ovat periaatteessa sama asia, joita lapsen on käsitteellisesti mahdotonta erottaa toisistaan. Ainoa tapa saada selkoa on panna lapset tekemään ja havainnoida sitä esimerkiksi tekemällä leikki. Lapsi vian ärsyyntyy (kuten huomasit), jos hänet pannaan analysoimaan omaa tekemistään abstraktilla tasolla. Lapsi tekee, ei mieti. Tästä on tutkimusta tehnyt erityisesti Piaget, joka jakaa lapsen älyllisen kehityksen neljään vaiheeseen. Sinä törmäsit konkreettisen operaation vaiheeseen, joka alkaa joskus 6-vuotiaana ja on valmis 11-12-vuotiaana. Sitten vasta alkaa loogisen päättelyn ja abstraktin ajattelun aika. Konkreettisen operaation vaiheessa lapsi kyllä kehittyy koko ajan, mutta liittää oppimansa vielä konkreettisiin asioihin, siihen mikä on näkyvissä ja mitä voi koskettaa. Tämä taas muodostaa valtavan haasteen lasten elämän ja ajattelun tutkimiselle. Tsemppiä siihen! :-)   Lapsi jäsentää maailman toimivaksi toisewta, toiminnallisemmasta näkökulmasta kuin aikuinen.  Tutkimusten mukaan vielä ala-asteikäisen on vaikea ymmärtää, että jos koira on elävä ja ihminen on elävä, niin miksei jokikin ole elävä. Elämän kriteeri lapselle on siis se, että jokin liikkuu. Siitä tasa nousee mielenkiintoinen näkökulma siihen, miten lapsi kokee esimerkiksi lelut  elävinä olentoina, joilla on oma mieli ja tahto?
Aikuisen tapa yrittää selvittää lapsen kläsityksiä kyselyn avulla ei toimi, koska lapsi kokee havainnoimalla ja tekemällä. Abstrakti ajattelu alkaa kehittyä vasta noin 10-vuotiaana, jolloin lapsi alkaa vähitellen kyetä irrottamaan tapahtuminen asian merkityksestä ja nimestä. Siihen asti tapahtuminen ja tapahtuman kohde ja väline ovat sama asia.  Niinpä netti ja tietokone ja ohjelma ja tiedon hakeminen netistä ovat periaatteessa sama asia, joita lapsen on käsitteellisesti mahdotonta erottaa toisistaan. Ainoa tapa saada selkoa on panna lapset tekemään ja havainnoida sitä esimerkiksi tekemällä leikki.
Lapsi vian ärsyyntyy (kuten huomasit), jos hänet pannaan analysoimaan omaa tekemistään abstraktilla tasolla. Lapsi tekee, ei mieti. Tästä on tutkimusta tehnyt erityisesti Piaget, joka jakaa lapsen älyllisen kehityksen neljään vaiheeseen. Sinä törmäsit konkreettisen operaation vaiheeseen, joka alkaa joskus 6-vuotiaana ja on valmis 11-12-vuotiaana. Sitten vasta alkaa loogisen päättelyn ja abstraktin ajattelun aika. Konkreettisen operaation vaiheessa lapsi kyllä kehittyy koko ajan, mutta liittää oppimansa vielä konkreettisiin asioihin, siihen mikä on näkyvissä ja mitä voi koskettaa.
Tämä taas muodostaa valtavan haasteen lasten elämän ja ajattelun tutkimiselle. Tsemppiä siihen! :-)
 

]]>